話說，我們走看了幾間學校，最後孩子自己選擇這所他感覺安心的校園。
表面上，是說定了，星媽心裡還是不篤定。
未來六年，這裡的一磚一瓦，一草一木，都要陪伴我的孩子成長。
我願意多做一些觀察和考慮。
首先，我帶著孩子走進校園，那之前，我在電話中和學校的教務主任聊過，簡單的表達了我們的家庭狀況和教養觀念。
很意外的是，第二次在這所學校的放學時間走進校園，迎面而來的老師和我打招呼，經他自我介紹知道了他就是和我在電話中聊過的教務主任。我們再深入的討論一些教育的想法和期待，星媽心裡多了些安定，至少自己和教務主任的想法毫無衝突。回家後，孩子更肯定的告訴我，他要讀這間學校，他從媽媽和主任的聊天內容聽出了，這個主任和媽媽的想法有些相近，因而他也更踏實了。
這一次參觀校園，離報到的日子還有一個月，星媽也請問主任，如果我在學生的上課時間帶我的孩子走進校園，目的是想更清楚這校園的運作，也讓孩子了解一下自己將來的學習生活，會不會干擾老師和學生？
主任很開朗的說隨時歡迎。
之後，我們找了一個午餐時間，到校園參觀，看看學生在校吃午餐的情形，也可以了解老師和孩子的互動，甚至看出這個學校的風氣是不是和自己期待有落差。
接著，一個假日，我們到了校園，看到幾個高年級孩子到校打籃球，星媽趁機過去和他們閒聊，孩子表示他們很喜歡這個學校，目前他們遇過的老師也對他們都有愛心。
再來，是報到日子前的運動會，我們帶著早餐去觀看競賽和表演活動，除了看到家長和老師的互動，看到孩子在這樣的可以把課本拋開的日子，所表現出的是活力，還是散漫，也看到了孩子的學習成果。
確定它是星哥將就讀的學校後，當然要帶著主角一起去報到，讓孩子自己熟悉每一個細節，讓孩子知道，就算他要獨立走進校園了，媽媽還是會陪著他，不用慌不用怕，這裡是媽媽牽著他的手走進來的，未來的六年，媽媽就算放開他的手，他的心也可以是安全的。
事實上呢，做了這麼多功課，當媽媽的我，心裡有部分還是懸著。
沒有什麼是完美的，或許這是一所比較可能讓孩子安心的學校，但也只是或許，在參觀校園的期間，星媽也看到許多問題，心裡留有疑問啊！
不過啊不過，人沒有無缺點的，環境也是。
這一所學校，我將把我心愛的孩子交給它，我確實希望它符合我心中的完美，卻也也必須現實的告訴自己，如果我一開始看到的是盡善盡美，那樣的假象會在將來換來失望連連！
就算心裡留有對它的疑問，也該正向看待它，因為孩子的的心總是跟著媽媽的心走著，相信一所在媽媽心中，比及格多出些分數的學校，可以在將來，讓我感覺那分數一點一點的被加了上來。
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